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爱国爱家理念入课堂 大语文传递家国情怀

发表于 2019-11-11 09:02:33

■广州音乐质量阅读银行教学总监刘景峰很高兴与学生一起学习中文。

■汉语学习大厅是学生可以无限制地学习音乐的地方。

■我在阅读《广州印象》时爱上了羊城。

■当一个人阅读音乐和学习时,蓝色会急剧变化。

去年夏天,各种各样的古代诗歌节目激增。今年夏天,著名的小说《众神的罗曼史》感动了国内外的观众。无论是语言节目还是全国性的娱乐活动,背后都是人们日益增长的文化信心。如今,人们对文化和语言前所未有的关注也催生了汉语学习的热潮。

■新快报记者

陈思涛

阅读厚厚的中文书籍,周游全国

祖国到处都有壮丽的山川和风景如画的风景。长城、漓江、泰山、九寨沟等风景名胜的不同之处在于,它们的故事被中国教科书选用,成为一代又一代学生了解祖国风景的代表。

语文教科书不仅介绍了祖国的风景,还包含了中华民族五千年文明的缩影。广州音乐科学精品阅读银行教学总监刘景峰表示,我们倡导阅读厚书,坚持课程标准的要求,以语文书籍为起点,进行全面的知识开发,让孩子们从经典作品中学习,穿越漫长的历史,在地理世界中畅游,感受时代精神。对于家长和孩子都感到头痛的最著名作品,阅读课并没有降低难度,而是通过选取相关章节,如林黛玉进入贾府、刘姥姥进入《红楼梦》大观园等,以潜移默化地完成课外发展和兴趣引导,来迎合学生的口味。

文学和历史没有区别。阅读厚厚的中文书籍也是历史学习的一个积累过程。学生们从“大同”这一课文中看到了战国时期的动荡和六国的统一。他们从“心学历史”的角度看南宋摇摆不定的爱国情怀。汉语也是时代文化的载体。学生们从“丝绸之路”中回顾“一带一路”的过去,感受到青年的活力,从“坚强的青年,强大的中国”中承担起民族复兴的重任。

阅读一本厚厚的中文书籍,不仅能感受到汉语的美,还能获得丰富的知识和文化经验,以及对中国文化的热爱和信心,以及利用世界、服务社会的精神。

研究南方的地方故事

几千年来,中国文化中强烈的乡土情怀和故乡情结使对故乡和祖国的爱成为中国作品中永恒的主题。阅读和理解这些作品不仅需要扎实的汉语知识,还需要对历史、政治和民俗等人文艺术有广阔的视野。然而,广州多区试题的变化方向也符合这一趋势。例如,越秀区一年级历史试题中,不仅有文言文阅读的问题,还有计算和植树的问题。如果考生在文言文阅读方面比较薄弱,不注意广州,不注意生活,他们就容易出错。

音乐阅读行业的“广州印象”等专题深入培育了本土故事,弥补了学生对脚下土地关注不够和文科视野有限的问题。从《广州名城常识》、《广州拱廊》、《木棉花花》等文章中,学生们看到了秦汉之交赵拓在广州建设南越,看到了黄骅港72位烈士的英勇牺牲,看到了广州数千名商人的繁荣与宽容,也看到了广州独特的地理特征和气象物候。

触摸传统时代的脉搏。

诗歌谈到野心、歌唱词语、歌唱声音和法律的和谐。诗歌凝聚了中国文化的精华,具有丰富多样的内容,如民俗、怀旧和地理。其中,爱国诗开始从《诗经》和《楚辞》中涌现出来,不断传承文化,滋养民族。这里有李白、王维和苏轼的名山大川,还有壮丽的诗篇。还有杜甫、陆游和文天祥的民族气节和为正义而牺牲。鼓励和引导孩子热爱诗歌和阅读名著,不仅是为了热爱中国,也是为了热爱文化和祖国。

“这个国家风景如画。那时有多少英雄?”“只是年轻的同学,年轻;这位学者如此情绪化,以至于猛烈抨击了方遒。”目前,学习音乐、阅读爱国诗歌的学生正在“备战”。在此之前,优质阅读银行和北京大学联合推出了360首小学生必须背诵的古诗和240首小学生必须背诵的古诗等书目。其中,爱国主题已经确立。在这次比赛的特刊中,优质阅读银行的专家和老师专门为参赛者和学生准备了特别的参赛作品。书名从战国到明清以及近代。内容包括关于祖国壮丽河山的优秀作品、钩的历史和爱国人士的著名文章。

刘景峰说,紧跟时代潮流,关心祖国发展是素质阅读课的教学特色之一。读爱国诗是赞美和热爱祖国的最好表现。它也是弘扬民族文化、传承民族精神的良好载体。

通过语文学习发现时代之美

面对新课标对语文学习要求和考试难度的双重提升,尤其是占全部入选文章30%的小学优秀古诗和占全部入选文章51.7%的初中古诗,家长和学生都十分焦虑,真诚希望语文学习和训练能有效补充和拓展课堂学习。

刘景峰表示,新课程改革中语文学科的调整符合弘扬优秀传统文化的方向,也符合时代发展的要求。学生不仅应该读书,还应该走出书本,关注生活和世界的趋势。虽然新教科书中增加的古代诗歌和文章的总数量有所增加,但平均数量仅限于每个学年和学期。在优质阅读课程体系中,小学平均每年可以背诵60首诗,六年内总共可以背诵360首。有了专业的课程和老师,学习和记忆古诗没有想象中的困难。另一方面,随着社会越来越重视汉语,孩子们有一定数量的古诗和散文,所以父母和孩子不用太担心。随着日常生活中精品课程和系统技能的积累,语文学习的效果也会随之而来。

此外,刘景峰强调,阅读不应该被视为一种负担,一个人越快乐,就越富有成效。阅读本身需要某些挑战,高质量的内容也需要持续的阅读。例如,儿童在阅读书籍时有困难,而且有一定的困难。这是一种与孩子一起阅读、为孩子树立榜样并让他们理解内容的有效方式。刘景峰说,他带着他的孩子读了三遍《中国5000年的顶部和底部》,收获颇丰。

这一理念也渗透到优质阅读课程中,“孩子自学,全家受益”。优质阅读课程的日常语言宣传非常丰富,吸引家长和孩子再次学习汉语,发现时代之美。这也是高质量阅读课程乐于看到的语文学习世界。


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